Scolarité
Deuxième cycle - 3,0 crédit(s)
Département
Département de mathématiques, informatique et génie
Objectif
L'apprentissage par renforcement est une discipline émergente extrêmement prometteuse, au-delà de l'apprentissage profond, visant à construire un agent autonome capable d'apprendre à prendre les bonnes décisions et à les expliquer, sans la contrainte de l'historique des données exigée par les techniques d'apprentissage supervisé ou non supervisé. L'agent dénué et situé dans un environnement dynamique et incertain, apprend par le paradigme « action/récompense ». Le domaine d'application est varié, allant des jeux vidéo jusqu'aux objets connectés en passant par la finance, la santé, etc.
Objectif général
L’objectif de ce cours est de présenter les fondements de l’apprentissage par renforcement afin de les mettre non seulement en pratique, mais aussi de découvrir les principaux défis.
Objectifs spécifiques
• Maîtriser les concepts et les algorithmes clés de l'apprentissage par renforcement,
• Mettre en pratique les connaissances acquises pour l’analyse prédictive dans un environnement dynamique sans aucun réservoir de données,
• Mener un projet d’apprentissage automatique basé sur les techniques de renforcement combiné à l’apprentissage profond.
Contenu
Principes de l’apprentissage par renforcement, paradigme action/récompense, processus de décision markovien, bandits à K bras, exploration-exploitation, planification avec un modèle connu, apprentissage par différence temporelle, algorithmes Td(0), Sarsa, Q-Learning, E-greedy, Reinforce, apprentissage par réseaux Q-profond, méthodes de gradient de politique, renforcement en ligne, renforcement multi-agents.
Formules pédagogiques
Enseignement magistral
Mode(s) de prestation
Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).
Vidéoconférence
Cours offert simultanément par vidéoconférence à partir d’un site d’enseignement origine, où l’enseignement se fait en présence, sur un ou des sites (lieux de formation) distants identifiés par l’UQAR, selon les procédures et règlements en vigueur. Le cours est suivi de façon simultanée par tous.
Type de notation
Régulier 2ième et 3ième cycle
Notation régulière.