Intégrer les différents apprentissages réalisés dans le programme de formation et explorer le devenir de sa profession. Démontrer sa compétence à rédiger et à structurer de manière rigoureuse une communication écrite dans un contexte professionnel.

Activité structurée autour du bilan des apprentissages de la personne en formation. Utilisation de la grille de compétences et du portfolio. Autoévaluation des acquis et prospective de développement professionnel (formation continue). Activité supervisée par une professeure ou un professeur. Réalisation de l'activité équivalente à un trimestre.