Contenu
Concepts et théories de gestion du changement. Rôles d’accompagnement et de pilotage du changement par une direction d’établissement. Notions d’utopies éducatives et de résolution de problèmes complexes. Modèles de gestion descendante, ascendante et hybride. Approches d'implantation, de soutien du changement et mécanismes de résistance au changement. Gestion de crise, gestion des changements non planifiés et gestion de l’imprévu. Stratégies communicationnelles.
Formules pédagogiques
Enseignement magistral, travaux pratiques, séminaires, jeux de rôle, exposés, ateliers, lectures dirigées, analyse de textes, simulations, exercices, discussions, présentations, études de cas, travaux dirigés, sorties sur le terrain, analyse de situations.
Mode(s) de prestation
Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.
Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).