Permettre à l'étudiante ou l'étudiant de développer ses habiletés d'animatrice ou d'animateur ou de bon participant ou participante. La ou le rendre apte à identifier et à adapter des attitudes d'activation dans un groupe ou dans une équipe. L'habiliter à prévenir et résoudre les conflits et à utiliser les techniques de base en animation: facilitation, contrôle, clarification et cohérence. La ou le rendre capable d'utiliser les connaissances et habiletés de planification, d'organisation, de réalisation et d'évaluation d'activités précises avec un groupe ou une équipe.

Le nouveau paradigme des organisations et la place de l'animation dans ces organisations. Les rôles d'animatrice ou d'animateur, d'animatrice ou d'animateur expert et celui de chef d'équipe, ainsi que les types d'interventions (exemples: groupe de croissance, enseignement, etc.). Les rôles et fonctions de l'animatrice ou de l'animateur "brainstorming", Philipp 6/6, "Focus groupe", Cyclo-écriture, lecture collective; Tournante; Boule de neige; Synectique; Carrefour; Groupe de projection; Réflexion guidée; Théâtre-forum; Processus de résolution de problème; etc. Les types de participantes et de participants. Les blocages et les conflits dans le groupe.