ASM10325 - Expression de la sexualité des élèves autistes et facteurs de risque au plan personnel et social

Scolarité

Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Unité départementale des sciences de l'éducation

Objectif

Acquérir des connaissances sur l’expression de la sexualité de l’enfant et l’adolescent autistes et sur la prévention visant l’amélioration du bien-être personnel et de l’intégration sociale.

Contenu

Expression de la sexualité de l’enfance à l’âge adulte. Éducation à la sexualité. Connaissance de soi comme levier d’intégration sociale. Impacts des changements physiologiques et psychologiques sur l’adaptation scolaire et sociale des élèves. Développement des habiletés sociales pour exprimer ses besoins physiques et affectifs. Anxiété vécue dans la gestion des émotions et des habiletés interpersonnelles. Liens entre les difficultés de communication verbale/non verbale et les particularités sensorielles et cognitives de l’élève. Orientation sexuelle et identité de genre. Cybersexualité et impacts sur le fonctionnement scolaire et social. Prévention des actes de violence sexuelle, notion de consentement et stratégies d’autoprotection. Gestion de situations d’abus. Collaboration intersectorielle.

Formules pédagogiques

Exposés magistraux, lectures obligatoires et complémentaires, discussions, visionnement de capsules vidéo, participation à des forums de discussion, travaux et évaluations.

Préalable(s)

Mode(s) de prestation

Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Distance mixte (Formation à distance)
Aucun déplacement sur les lieux de formation. Alternance des modes distance synchrone et distance asynchrone dans une proportion variable. La proportion de chaque mode doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier
Notation régulière.