Développer les connaissances et les compétences nécessaires à l'évaluation diagnostique des difficultés d'apprentissage en mathématiques des enfants, des adolescents et des élèves adultes et à l'élaboration de plans d'intervention et de rééducation mathématiques adaptés en contexte d'adaptation scolaire.

Diagnostic des difficultés d'apprentissage en mathématiques : principes, approches, analyse d'outils d'évaluation. Situations d'adaptation et élaboration de moyens de diagnostic spécifiques à l'orthopédagogie des mathématiques à l'ordre primaire et à l'ordre secondaire, adolescents et élèves adultes. Construction de concepts : nature, analyse des conditions particulières d'acquisition. Erreurs mathématiques : nature et causes. Conduites mises en oeuvre par les élèves en difficultés en mathématique. Bilans orthodidactiques des acquisitions mathématiques. Matériel informatisé et diagnostic. Élaboration de plans d'intervention et de rééducation mathématiques, en classe spéciale, en situation d'intégration à la classe régulière et en classe d'adultes. Dépistage des élèves à risque : programmes et outils.