ASS77025 - Enjeux éthiques de l'inclusion scolaire et sociale des élèves

Scolarité

Deuxième cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Unité départementale des sciences de l'éducation

Objectif

Développer une réflexion critique sur les enjeux éthiques de l'intervention, la multiplicité des approches et leur efficacité.

Contenu

Considérations éthiques de l'inclusion scolaire et sociale des élèves. Notions et modalités d'inclusion scolaire et sociale. Modèles d'intervention. Conditions et obstacles à l’inclusion. Analyse critique. Enjeux politiques, sociaux, scolaires et économiques de l’inclusion.

Formules pédagogiques

Exposés magistraux, travaux pratiques, présentations écrites et orales.

Préalable(s)

Aucun

Mode(s) de prestation

Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Hybride à prépondérance à distance (Formation à distance)
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance à distance. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier 2ième et 3ième cycle
Notation régulière.