Intégrer les savoirs développés dans les cours du programme, à partir d’une réflexion introspective sur soi comme intervenante ou intervenant en santé mentale.

Approche réflexive et critique. Élaboration d’un portfolio d’apprentissage et d’évaluation démontrant l’apport des savoirs, savoir-faire, savoir-être développés dans le cadre du programme à l’égard de sa pratique en santé mentale et des savoirs expérientiels.

Cours offert en mode hybride jumelant des activités en mode asynchrone à l’aide d’un environnement numérique d’apprentissage (lectures dirigées, blogue, forum de discussion, capsules vidéo/audio, présentations narrées, élaboration du portfolio) et en mode synchrone dans une classe virtuelle à raison de 9 h/trimestre : exposés magistraux, discussions.