EDU61025 - Méthodologie de la recherche qualitative

Scolarité

Deuxième cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Unité départementale des sciences de l'éducation

Objectif

Développer ses connaissances sur les méthodes qualitatives ainsi que ses capacités à les interpréter, les utiliser et les apprécier.

Contenu

Fondements historiques, épistémologiques, théoriques et praxéologiques de la méthodologie de la recherche qualitative. Recherches qualitatives en éducation : pertinence, approches et applications multiformes, caractéristiques propres. Échantillonnage. Méthodes de constitution, d'analyse et d'interprétation des données. Méthodes de présentation et de discussion des résultats. Critères garants de la scientificité des recherches. Développement d'un point de vue critique face à des recherches utilisant une méthodologie qualitative.

Formules pédagogiques

Séminaires, présentations, ateliers, discussions, exercices.

Préalable(s)

Aucun

Mode(s) de prestation

Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Hybride à prépondérance à distance (Formation à distance)
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance à distance. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier 2ième et 3ième cycle
Notation régulière.