Connaître les principes de la didactique des sciences et des technologies, concevoir et élaborer des activités pédagogiques propices aux apprentissages, y compris le développement des compétences en sciences et technologies en fonction des effectifs scolaires du secondaire : secteurs régulier et adulte.

Épistémologie des sciences et des technologies. Programme des sciences et des technologies au secondaire et d’autres documents ministériels pertinents. Approches et stratégies d'enseignement propices aux apprentissages, y compris le développement des compétences disciplinaires. Représentations et apprentissage du savoir scientifique et technologique chez l'élève. Utilisation du matériel didactique spécifique à la discipline. Planification des activités pédagogiques pour les deux cycles du secondaire. Évaluation formative des apprentissages. Caractéristiques des élèves adultes au secondaire et besoins spécifiques de formation propres à ces derniers.