SSN30925 - Situations cliniques et démarches de soin III

Scolarité

Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Département des sciences de la santé

Objectif

Prodiguer des soins infirmiers, dans différents contextes de soins, auprès de personnes et de familles vivant des problèmes de santé.

Contenu

Physiopathologies de problèmes de santé complexes liés aux systèmes gynécologique, oncologique, urinaire et multisystémiques. Intégration des notions entourant l’évaluation clinique, les examens cliniques, paracliniques et diagnostiques ainsi que mise en œuvre d’interventions infirmières dans différents contextes de soins. Approches préventives, thérapeutiques et pharmacologiques. Communication efficace avec les différents acteurs impliqués dans l’expérience de soin.

Formules pédagogiques

Exploration de situations cliniques, séminaires, lectures préparatoires, activités et exercices d’intégration, simulation, pratiques en laboratoire.

Préalable(s)

SSN21423

Règlements pédagogiques particuliers

Pour s’inscrire à ce cours l’étudiante ou l’étudiant doit avoir réussi 48 crédits, soit les 36 crédits du Palier 1 Fondements et 12 crédits du Palier 2 Secteur de soins.

Mode(s) de prestation

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Vidéoconférence
Cours offert simultanément par vidéoconférence à partir d’un site d’enseignement origine, où l’enseignement se fait en présence, sur un ou des sites (lieux de formation) distants identifiés par l’UQAR, selon les procédures et règlements en vigueur. Le cours est suivi de façon simultanée par tous.

Hybride à prépondérance à distance (Formation à distance)
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance à distance. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier
Notation régulière.