TSA10622 - Interventions en soutien à la communication des personnes autistes

Scolarité

Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Unité départementale des sciences de l'éducation

Objectif

Porter un regard critique sur les attitudes à adopter et sur la mise en place d’outils d’intervention pouvant favoriser le développement de la communication chez la personne autiste. Développer quelques habiletés pour la mise en pratique quotidienne.

Contenu

Caractéristiques de la communication chez les personnes autistes. Moyens pour favoriser la communication chez les personnes autistes verbales et non verbales : système de communication, supports visuels, aides technologiques, recours à la littérature jeunesse pour soutenir la communication de l’enfant autiste. Interventions pour soutenir le développement de la littératie (incluant l’oral, la lecture et l’écriture) en autisme.

Formules pédagogiques

Exposés magistraux, lectures dirigées, discussions, visionnement de capsules vidéo, forums de discussion, travaux pratiques.

Préalable(s)

Aucun

Mode(s) de prestation

Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Distance mixte (Formation à distance)
Aucun déplacement sur les lieux de formation. Alternance des modes distance synchrone et distance asynchrone dans une proportion variable. La proportion de chaque mode doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier
Notation régulière.