TSA10922 - Interventions pour soutenir les comportements de la personne autiste

Scolarité

Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Unité départementale des sciences de l'éducation

Objectif

Connaître les différents instruments facilitant l’intervention pour soutenir les comportements de la personne autiste.

Contenu

Connaissance et analyse critique de différents instruments d’intervention, leurs applications, leurs particularités, leurs forces et leurs faiblesses. Techniques et attitudes d’intervention dans le programme d’Intervention comportementale intensive (ICI), du programme « Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children (TEACCH) ». Analyse et expérimentation des stratégies pour gérer différents besoins sensoriels. Stimulation et expression par les arts. Interventions reliées à l’inclusion en classe ordinaire au primaire, au secondaire, au postsecondaire et au marché du travail.

Formules pédagogiques

Exposés magistraux, lectures dirigées, discussions, visionnement de capsules vidéo, forums de discussion, travaux pratiques.

Préalable(s)

Aucun

Mode(s) de prestation

Hybride à prépondérance en présence
Déplacements occasionnels sur les lieux de formation. Alternance des modes présence et distance, synchrone ou asynchrone dans une proportion variable, mais à prépondérance en présence. La proportion de chaque mode (présence / distance) doit être précisée dans la description du cours.

Présence
Présence de la professeure ou du professeur, de la personne chargée de cours ou de l’équipe pédagogique et des personnes étudiantes à un moment commun dans un lieu de formation déterminé (ex. : salle de classe physique, laboratoire, sortie sur le terrain).

Distance mixte (Formation à distance)
Aucun déplacement sur les lieux de formation. Alternance des modes distance synchrone et distance asynchrone dans une proportion variable. La proportion de chaque mode doit être précisée dans la description du cours.

Type de notation

Régulier
Notation régulière.