Dégager et analyser les nouvelles réalités sociales et environnementales du milieu scolaire et réévaluer les modes de gérance des établissements scolaires dans ces nouveaux contextes.

Contenu minimal : Nouvelles réalités sociales à l'égard des clientèles et du milieu; Concept de partenariat et applications; L'action dans la complexité. Contenu complémentaire à déterminer : Relations école-milieu, école-parents; Écoles en milieu rural, en milieu urbain; Fondements politiques et socio-économiques; Dimensions du pouvoir; Gestion des rapports internes et externes; L'analyse des besoins; Autres.